Inloggen
Abonneren
Contact
Startende leerkrachten begeleiden
‘Hier zijn meneer Veul en meneer Den Besten.’ Zo werden Tim en Nicolaas voorgesteld als nieuwe leerkrachten in 100 dagen voor de klas. Maar hoe gaan wij eigenlijk om met beginnende leerkrachten en wat vraagt dat van de begeleiding in de praktijk? ‘Laat je mij spartelen of schiet je mij te hulp?’
Handelingsadviezen voor adequate begeleiding van startende leerkrachten in de praktijk
• Faciliteer een omgeving waarin de startende leerkracht zich welkom en gehoord voelt.
• Bevorder een actief leerproces; geef studenten en startende leerkrachten het vertrouwen en de ruimte om zelf met initiatieven te komen.
• Ruim op structurele basis afdoende tijd in voor coaching, begeleiding en inductieprogramma’s en faciliteer en motiveer de deelname van de startende leerkracht aan deze programma’s.
• Zorg ervoor dat vanaf de aanvang openheid, positieve verwachtingen en zelfsturing, centraal staan bij communicatie en feedback.
