Van samenwerken naar coöperatieve werkvormen


Taalmethodes geven vaak suggesties om leerlingen te laten samenwerken, bijvoorbeeld bij spreken en luisteren. Ergens samen aan werken is echter niet hetzelfde als coöperatief werken. Wat kun je doen om dit wél te bereiken? Aan welke criteria moet een coöperatieve werkvorm voldoen?