Inloggen
Abonneren
Contact
Niet voor de klas: Wilma Verlaan
Ze gaan dagelijks naar school om te werken, hebben hart voor kinderen en onderwijs, maar nee, ze staan NIET voor de klas. Zo ook Wilma Verlaan, kinderfysiotherapeut op SBO IVIO en de Eerste Nederlandse Buitenschool in Den Haag.
“Ik help kinderen met ‘enge’ dingen, zoals klimmen of van een gymtoestel springen”
“In het centrum voor fysiotherapie waar ik werk, kreeg ik een patiënt van de Eerste Nederlandse Buitenschool. Toen ik vroeg of ze mijn hulp op die school vaker konden gebruiken, bleek dat het geval. Dat is nu achttien jaar geleden: ik ben nooit meer weggegaan. Werken met deze kinderen is ontzettend leuk. Vanuit de praktijk werk ik op twee scholen, elk één dag per week.
Vaak ziet een leerkracht dat een kind qua grove motoriek achterblijft bij de gymlessen of dat hij of zij moeite heeft met de fijne motoriek bij schrijven. Na gesprekken met de ouders en een verwijzing van de huisarts of specialist ga ik met het kind aan de slag in mijn praktijkruimte op school. Of we oefenen in de gymzaal. Met de bal gooien en vangen, balansoefeningen of ‘enge’ dingen doen, zoals in het wandrek klimmen of van een gymtoestel afspringen. Ook neem ik ze weleens mee naar buiten. Laatst had ik een jongetje dat moeite had met springen. Dan springen we over takken of van een boomstam.
Ik heb veel kinderen die moeite hebben met schrijven. Dat is echt oefenen, oefenen, oefenen. Ik kijk heel specifiek waar het probleem zit: de pengreep, binnen de lijntjes schrijven of op tijd stoppen? Ik heb veel contact met de gymjuf en de leerkrachten, waardoor zij adequate begeleiding in de les kunnen geven.
Al onze leerkrachten zijn geschoold in prikkelverwerkingsproblemen. Ik stel zelf een sensorisch profiel op en adviseer leerkrachten als dat nodig is. Vooral kinderen met autisme zijn gevoelig voor tast, geluiden, licht of andere prikkels. Een kind dat gevoelig is voor geluiden zet je liever aan de zijkant van de klas dan in het midden.
Die speciale band met kinderen is mooi. Laatst bracht ik een jongetje uit groep 4 terug naar de klas. Op de gang vroeg hij: ‘Mag ik jou een knuffel geven?’ Ja hoor, knuffels mogen altijd!”
