Inloggen
Abonneren
Contact
Zo doen wij dat: Wie rekent naar de winst?
Op basisschool Uilenspiegel in Boekel stormen de kinderen van groep 5/6 soms nog vóór de bel de school binnen. Ze willen zo snel mogelijk beginnen met de rekenspellen die de leerkrachten Kinsy, Anouk en Sjaak hebben klaargezet.
Foto Vincent van den Hoogen
Wie rekent zich een weg naar de winst?
“Drie keer per week starten we de lesdag met spellen,” legt Sjaak uit. Wij geven hier op school ervaringsgericht onderwijs en we zijn altijd op zoek naar werkvormen die een hoge betrokkenheid opleveren. Wij geloven namelijk dat dat zorgt voor het beste leerrendement. We zetten een lokaal vol met reken- of taalspellen. En we werken aan executieve functies. Ook daarvoor hebben we allerlei spellen. De kinderen kunnen de dag ervoor hun poppetje zetten bij het spel dat ze willen spelen. De leerlingen lopen meteen naar het spel van hun keuze en gaan aan de slag. Vandaag zijn het rekenspellen.
We proberen rekenen ook op andere manieren leuk te maken. Zo heb ik wel eens een aantal djembés in de klas gezet. De kinderen kunnen het antwoord op een som dan trommelen.
Of we spelen rekenbingo. Ik geef sommen uit de tafel van zeven en de kinderen kruisen het antwoord aan. Een rekenspel moet niet alleen maar leuk zijn. Het moet ook echt wat opleveren, anders heeft het geen zin.”
Het spel op de foto is de ‘Tafelbattle’. De quizmaster staat bij twee rijen kinderen. Hij of zij stelt rekenvragen; keersommen. De leerlingen die links en rechts vooraan in de rij staan geven zo snel mogelijk het antwoord. De snelste mag door om een volgende speler te verslaan.
Is een kind in de rij sneller dan mag hij de positie plaats nemen om de andere kinderen te verslaan. Zo probeer je de beste positie te verwerven.
“ Rekenspellen zorgen voor een hogere betrokkenheid én leerwinst!”
Anouk Kersten, leerkracht groep 5/6 van deze school vertelt verder over hun rekenaanpak in onze podcast. Binnenkort beschikbaar.
