Inloggen
Abonneren
Contact
Voorlezen met een twist
In de rubriek 'Klaar voor de klas' ontvang je ideeën voor verrassende activiteiten.
Hou je van voorlezen en wil je je klas prikkelen met een frisse werkvorm? Zet je leerlingen dan als speurders aan het werk met dit flexibel uit te bouwen onderzoek dat leesbevordering, verdieping, onderzoekend leren en samenwerken stimuleert.
Naar een idee van André Bolks.
Kies een ontspannen moment waarop de klas afreist naar de wereld van het boek Gepikt!. Terwijl jij voorleest, eten sommige kinderen nog een hapje, anderen schrijven of tekenen kleine aanwijzingen in hun eigen onderzoekschrift. Zo ontstaat er, bladzijde voor bladzijde, een echte speurderssfeer in de groep.
Het onderzoeksschrift
Iedere leerling krijgt een schrift, dat je bestempelt als ‘onderzoeksschrift’. Dit schrift verandert gedurende het verhaal steeds meer in een persoonlijk detectivedossier. Op verschillende bladzijdes maak je ruimte voor de verwerking van het verhaal. Kies zelf het aantal thema’s die je wilt aanbieden, zoals hoofdpersonen, verdachten, het daderprofiel, vogels en eieren, een tijdlijn, een plattegrond en ruimte voor opvallende details.
Tijdens het voorlezen vullen de kinderen de bladzijdes met hun eigen woorden, hersenspinsels, pijlen, kleine tekeningen, enz. Hoe verder je in het verhaal komt, hoe meer het verhaal groeit bij kinderen in hun hoofd én op papier.
Het groepsonderzoek aan de muur
Ieder kind verwerkt het verhaal in zijn eigen onderzoeksschrift. Zo ontstaan er verschillende ideeën en inzichten die jullie kunnen gebruiken in een gezamenlijk onderzoek. Op een prikbord of muur maak je een overzicht van het verhaal. De gekozen thema’s aan de muur corresponderen met die uit het schrift. Na ieder hoofdstuk voegen jullie samen iets toe aan dit overzicht. Maak de leerlingen verantwoordelijk voor de resultaten aan de muur. Deze verantwoordelijkheid zorgt voor een hoge betrokkenheid. Het wordt een levendige weergave van jullie gezamenlijke speurtocht.
Tip 1
Om van het voorlezen een echte belevenis te maken, kies je iedere dag drie Detectives van de dag. Deze leerlingen letten extra scherp op de details en verwerken die aan de muur.
Tip 2
Stel de Vraag van de dag: “Wie vertrouw jij niet?” of “Wat zou jij doen in deze situatie?”
Tip 3
Wissel ideeën uit. De kinderen praten over hun gekozen vogel of over een personage dat zij verdacht vinden. Dit kan klassikaal of met een maatje.
Tip 4
Organiseer één keer per week een afsluitende reflectiekring na het voorleesmoment. Het is motiverend om de groep te horen redeneren: ze luisteren naar elkaar, passen hun mening aan en bouwen samen aan het verhaalbeeld.
Afsluiting
We kennen allemaal het gevoel nadat een goed boek écht uit is. Het mysterie is ontrafeld en ergens voelt het jammer dat je niet verder kunt lezen. Sluit het verhaal daarom gezamenlijk af. Vraag de leerlingen om een passende afsluitingsactiviteit. Denk bijvoorbeeld aan een Kahoot-quiz, met door de leerlingen zelfbedachte vragen, waarin alle opgedane kennis naar voren komt. Of verdeel de klas in groepjes waarbij ieder groepje een thema uitwerkt en presenteert. Bij minder tijd is een nagesprek altijd goed. Hierin bespreken jullie wat je geleerd en ontdekt hebt.
Tips voor de fanatieke leerkracht
- Selecteer boeken in de (school)bibliotheek die aansluiten bij het thema vogels.
- Nodig een echte vogelkenner of politieagent uit voor een gastles.
- Ga een middag vogels spotten in de buurt. Neem een verrekijker mee en een vogelspotkaart en/of de verzamelde informatieboeken over vogels.
- Teken je favoriete vogel na. Online zijn mooie stappenplannen te vinden voor het tekenen van vogels.
Is deze werkvorm een hit en wil je de overige bladzijdes in het schrift ook vullen met een nieuw voorleesboek? Download hieronder twee extra lesbrieven van André Bolks.
Lesbrief – Zoef (PDF)
Lesbrief – Help, we hebben een dierentuin (PDF)
