Inloggen
Abonneren
Contact
De WO II-hoek maakt de oorlog betekenisvol
In mijn vorige column beschreef ik hoe ik mijn klaslokaal opnieuw heb ingericht: met hoeken in de bovenbouw. Het begin van een schoolvakantie is voor mij hét moment om de kasten opnieuw in te richten.
Zo was onze Tweede Wereldoorloghoek vorig jaar echt een kunststuk. We hadden drie vertalingen van het dagboek van Anne Frank: in het Nederlands, Frysk en Engels. Een collega vond zelfs een paar oude persoonsbewijzen, voedselbonnen en een hele serie dia’s met foto’s van de omgeving tijdens de Tweede Wereldoorlog. Kinderen kwamen met krantensnippers uit 1942, die aan een oud keukenblad geplakt zaten. Allemaal prachtige materialen die een verhaal vertellen over de directe omgeving.
Op de onderste plank van de kast heb ik altijd drie fotolijstjes staan, waarin ik foto’s doe die te maken hebben met het thema. Dit keer vond ik op oorlogsbronnen.nl een aantal krantenartikelen over een bomaanslag op een weiland vlak buiten onze stad. Er waren geen mensen getroffen, maar wel drie schapen. Dit weiland hoort nu bij de schapenboerderij van de ouders van een van mijn leerlingen. Hoe betekenisvol wil je het hebben? Het verhaal maakte grote indruk: “Dan waren bij ons thuis vast de ramen gebarsten van de klap!” klonk het.
Een andere bron die veel aandacht kreeg, was een plattegrond van de haven, waar de Duitse bezetters vlak voor de bevrijding twee schepen tot zinken hebben gebracht. Een plek waar veel kinderen vanuit hun slaapkamerraam zicht op hebben. En waar ze met magneetvissen misschien zelfs weleens onderdelen van deze bewuste schepen hebben opgevist!
Misschien hebben de kinderen wel onderdelen van die oorlogsschepen opgevist!
Vanuit mijn ervaring als kleutermeester probeer ik altijd bronnen te zoeken die dicht bij de kinderen zelf staan. Met een beetje zoeken zijn er ook ontzettend veel mooie materialen te vinden die aansluiten op de belevingswereld van bovenbouwleerlingen. En het mooie is: vanuit hun enthousiasme vullen zij de verhalen zelf aan.
